De la columna de las unidades los alumnos concluyen que C tiene que ser igual a cero. Luego se dan cuenta que A tiene que ser un dígito mayor o igual que cinco. Y así comienzan a analizar casos, hasta encontrar la solución al problema.
Situaciones de este tipo son muy importantes pues le permiten al maestro conocer hasta qué punto el niño maneja propiedades de las operaciones elementales.
A=9
B=8
C=0