Los alumnos encuentran que el grupo de palillos que sigue consta de cuatro palillos y descubren dos maneras de formular la regla de formación:
1.- El número de palillos ubicados en las posiciones pares corresponde a los números 1, 2, 3, 4, … y el de las posiciones impares a los números 3, 4, 5, 6, …
2.- Se comienza con un palillo, se agregan dos, se quita uno, se agregan dos, … y se continúa así.
En este proceso es importante que los alumnos dispongan de tiempo suficiente y que el maestro se tome tiempo para escuchar los razonamientos de los niños.